La pregunta es: ¿Para que llevamos a nuestros hijos al colegio? ¿Para adquirir conocimientos o para ser educados? En mi caso prefiero ser yo quien les eduque, y que al colegio vayan a adquirir conocimientos. Entiendo que haya gente que prime que en los colegios eduquen a sus hijos.... pero esa gente no debería decir lo que hagan con mi hijo en el colegio, repito, a mi hijo ya le educaré yo.

@JdsV o sigui que per que a tu i uns quants con tu et fan nosa s'han de fotre i anar una escola especial. Si, jo soc una mare amb una nina amb discapacitat i no necesita anar a una escola especial o no en duc res calentet ja que les terapias per si lo ho Saps (cosa que dubto) son carísimes i no en dona la gana perqué pot estar amb altres companys neurotipics i avança amb ajuda poc a poc però ho fa Aquestes escoles son per infants amb una "afectacio" mes important. I a qui no li agradi tindrà que aprende a tratar amb aquesta tpñipus de nins, nines, adolescents i gent gran perqué cada vegada h ha mes casos EMPATIA a veure si es fica dins del coco d'una vegada

Falta de realismo.

Posaria la mà al foc, que tots els que contestes que falten més mestres i pressupost, son de la part implicada que se'ls emporta calents i ni en fa no brot, ni en vol fer. Ja és un desastre l'educació, perquè a les aules hi hagui alumnes en necessitats especials, en contes d'estar en un centre apropiat. Totes aquestes gracietes inclusives, empitjoren encara més, la ja nefasta educació del que la pot aprofitar.

Estáis diciendo que haya 25 alumnos con necesidades especiales?? Por regla general hay más de uno. El problema es que, aparte de que muchos profesores no están formados para tratar y trabajar con este tipo de peques,a muchos les importa un bledo les falta empatía. Tendrían que estar obligados a formarse y por supuesto poner muchos más profesionales

Esto implica que un chaval que desde 3º de ESO ni se ha presentado a la mitad de los exámenes (habiendo repetido varios cursos), ¿esté haciendo este año 1º de Bachillerato? Esta inclusividad no la quiero. No todos los niños tienen las mismas capacidades y hay que orientarlos hacia sus capacidades. Puedes ser un magnífico electricista pero eres incapaz de ser ingeniero nuclear. El aprobado general y degradar el nivel para que no se sientan "discriminados" lo único que hace es crear borregos. Que vistas las leyes de educación de la democracia es lo que se busca.

Lo que falta és pressupost. No diven els hotelers que han batut rècords, idò mem si paguen impostos de record també

En mi epoca eramos 40 por clase y ahí estan, medicos, ingenieros, grandes empresarios, muy conocidos en la isla y fuera de ella... Y nadie quedo con traumas, ni complejos, ni tonterias... ahora si, tenias que poner codos, de lo contrario te esperaba una buena.

Si,todo muy bonito. Pero un profesor no és una madre ,padre o cuidadora. Si un,una alumn@ tiene deficiencias y atenciones especiales ,necesita profesorado de apoyo no sólo el profesor para 25,30 alumnos.

Aquest hauria de ser el paradigma educatiu, que l'alumnat confronti i experimenti amb totes les realitats socials properes com a eina de creixement personal i de capacitat empàtica, però em temo que fan falta recursos, especialistes i voluntat política. Conec un parell de casos d'alumnes que s'han vist convidats a canviar de centre perquè el seu comportament no quadrava amb el patró d'alumne sumís, amb hàbits d'estudi i rendiment acadèmic previsiblement molt exitós. N'hi ha centres que amb diners públics s'entesten en vendre's amb amb els resultats acadèmics d'alumnat que segurament faria el mateix amb una institució educativa flexible amb la presencialitat, això sí, privant a l'alumne dels imputs que proporciona la convivència amb la heterogeneitat de la realitat social.